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畅销三十余年的心理学导论教材，第十三版，覆盖面从神经科学到临床治疗，写法是用案例与争议话题带出概念。它更像一门通识课的讲义，而不是考试提纲。三位作者都是心理学教师，写作立场偏向让学生自己判断，而不是直接给结论。
结构按「身体—环境—思维与感觉—个体发展—健康与障碍」组织：先讲脑与神经、知觉与意识，再讲学习、记忆、思维与语言，然后是情绪、动机、人格、社会心理、心理障碍与治疗。每章末尾都用批判性思维收束，教读者分辨相关与因果、区分伪科学与实证研究，这也是全书最实用的部分。书里对「用脑图解释一切」的流行说法保持警惕，反复提醒读者区分效应量与个案，这一点比知识点本身更有价值。
适合心理学专业新生与自学读者；不足是教材体量大、图表多，中文版删节了部分章节与参考文献，不适合当唯一依据。
内容简介：
本书作为一本畅销30余年、广受赞誉的经典心理学教材，以通俗易懂和内容全面闻名，集结了社会心理学、认知心理学、应用心理学，以及神经科学、情绪和临床心理学等不同领域的专业结晶，深入分析了大量引人入胜的案例和当代事件，敢于面对有争议的话题，旨在培养学生的批判性思维，帮助他们学会像心理学家一样思考。
对于没有心理学基础的读者来说，本书是生动有趣的入门类读物。本书从身体、环境、思维和感觉、个人发展、健康和障碍等几个方面进行组织架构，将心理学与日常生活紧密联系在一起，不仅能满足读者对人类本性的好奇心，也能为读者提供必要的思维工具，帮助他们区分事实与虚假信息或伪科学，成为更知性、更理智的人，从而更好地工作与生活。
无论是心理学专业的学生、教师、从业者，还是对心理学感兴趣的其他读者，都能从本书中受益。
作者简介：
斯坦福大学认知心理学博士，美国心理学会教务部主席，美国心理学会和美国心理科学协会会员。曾在圣迭戈梅萨学院担任10年的心理学教授，现在马林学院和加利福尼亚多米尼克大学任教。韦德就批判性思维和加强心理学教育方面进行了广泛的写作和演讲，与卡罗尔·塔佛瑞斯合著了《心理学》《观点心理学》《最长的战争：观点中的性别差异》。
卡罗尔·塔佛瑞斯
密歇根大学跨学科社会心理学博士，作家，演说家。除了与卡罗尔·韦德合著的书以外，还著有《误测女性》《愤怒：被误解的情绪》。塔佛瑞斯的很多书评及评论性文章都收录于《心理呓语和生理呓语：利用心理学批判性地思考新闻中的问题》中。
塞缪尔·R.萨默斯
密歇根大学心理学博士，社会心理学家，塔夫茨大学心理学教授，对群体组成及多样性、刻板印象及偏见、心理学与法律的交叉领域感兴趣。著有《社会心理学》《情境影响力：破解环境密码，重构认知格局》《运动时的大脑：弱者的科学、竞争的价值，以及我们可以在T恤大炮中学到什么》。
丽莎·M.申
哈佛大学心理学博士，自1998年起任教于塔夫茨大学，目前担任心理学系主任。致力于焦虑症患者尤其是创伤后应激障碍（PTSD）患者的脑功能检测及认知加工探究。