一间教室能放多少书，走廊能不能变成书廊，早读那二十分钟到底该读什么——这些看起来琐碎的决定，才决定孩子会不会真的读起来，而这本书把一所学校拆成了五步。五个方面各有一串具体的做法。值得抄下来用。
阅读提示
这是朱永新关于阅读教育的论纲。他是新教育实验的发起人，这本书把二十多年推进全民阅读与书香校园的经验，系统梳理成一本可以按图索骥的书，而不是零散的心得。书里连书目都开好了。
全书三部分。第一部分谈概念、历史与现实：什么是阅读，人类的阅读怎么一路走来，今天的阅读行动卡在哪里。第二部分谈价值与机理：阅读为什么能让人走向「幸福完整」，新阅读的真谛是什么，科学依据又在哪里。第三部分是路径与方法，从优化阅读空间、培塑阅读主体、建设阅读资源、丰富阅读活动、完善阅读评价五个方面，把一所学校怎么做成书香校园拆成可执行的步骤。
适合校长、语文老师和做阅读推广的人，也适合想给孩子搭阅读环境的家长。不足是偏经验总结，实证数据少。
内容简介：
阅读，是教育的基石。阅读，也是新教育实验的基石。阅读研究，是新教育用力最多、成效最明显的领域。这本《阅读搭建精神的天梯——新阅读教育论纲》，就是新教育实验发起人朱永新先生对新教育20多年推进全民阅读与书香校园建设的历程和经验的系统梳理和总结。本书主要包括三部分。第一部分《阅读：概念、历史与现实》主要讲述了“什么是阅读”“人类阅读的过去、现在与未来”“阅读行动的问题与困境”；第二部分《走向“幸福完整”的新阅读》主要讲述了“阅读的意义与价值”“新阅读的真谛”“新阅读的科学机理”；第三部分《新教育营造书香校园的路径与方法》从“优化阅读空间”“培塑阅读主体”“建设阅读资源”“丰富阅读活动”“完善阅读评价”五个方面总结了新教育在学校阅读方面的经验。